OBSERVE EL VÍDEO Y EMITE SU CRITERIO EL DIRECCIÓN DE LA AGENDA
https://www.youtube.com/watch?v=ZcBZ5jYrXPs
martes, 24 de abril de 2018
ESTUDIANTES DE TERCERO PINTAG
OBSERVE EL VÍDEO "LA DIGLOSIA" CUANDO EN UN TERRITORIO EXISTE UNA O MAS LENGUAS CON DIVERSO ESTATUS SOCIAL DE MODO QUE UNA DE ELLA SE CONFIGURA COMO LENGUA DE PRESTIGIO FRENTE ALA OTRA U OTRAS QUE SE QUEDAN RELEGADAS A UNA POSICIÓN SUBALTERNA O SECUNDARIA ·
Realice un
mapa semántico sobre el tema.
ESTUDIANTES SEGUNDO PINTG
OBSERVE EL VÍDEO PARA QUE SE APOYE EN SU ENTREVISTA QUE ES VARIEDADES LINGÜÍSTICAS
ESTUDIANTES DÉCIMO S.L.M. PINTAG
EL TEMA PARA EL DEBATE SERA :
DESARROLLO Y EXPRESIÓN DE LA PERSONALIDAD EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS ( USO DE PIERCING , ARETES EN EL CASO DE LOS HOMBRES , CORTES DE CABELLO, ETC.. )
DESARROLLO Y EXPRESIÓN DE LA PERSONALIDAD EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS ( USO DE PIERCING , ARETES EN EL CASO DE LOS HOMBRES , CORTES DE CABELLO, ETC.. )
martes, 17 de abril de 2018
ESTUDIANTES OCTAVO S.L.M
OBSERVE EL VÍDEO , FORMACIÓN HUMANA POR FAVOR LLEVAR MATERIAL PARA
un collage sobre las virtudes teologales
ESTUDIANTES TERCERO DE BGU PNTAG
OBSERVE EL VÍDEO Pegue una pintura que a usted le llame la
atención e interpretarla.
ESTUDIANTES SEGUNDO BGU PINTAG
OBSERVE EL VÍDEO Y REALIZAR UN INFORME DE INVESTIGACIÓN ·
“El tema vicios
sintácticos en el lenguaje”.
lunes, 16 de abril de 2018
martes, 10 de abril de 2018
martes, 3 de abril de 2018
ESTUDIANTES 10mo SLM Y PINTAG
LEER LA SIGUIENTE ENTREVISTA PARA EXPONER MEDIANTE LA TECNICA DEL TEXTO EXPOSITIVO
Entrevista realizada a Simone de Beauvoir
Entrevista realizada a Simone de Beauvoir
El segundo sexo.
Al escribir El Segundo Sexo tomé conciencia, por primera vez, de que yo misma estaba llevando una vida falsa, o mejor, estaba beneficiándome de esta sociedad patriarcal sin percibirlo. Sucede que muy temprano en mi vida acepté los valores masculinos y comencé a vivir de acuerdo con ellos. Claro, me fue muy bien y eso reforzó en mí la creencia de que hombres y mujeres podrían ser iguales si las mujeres quisieran esa igualdad. En otros términos, yo era una intelectual. Tuve la suerte de pertenecer a una familia burguesa, que, además de financiar mis estudios en las mejores escuelas, también me permitió jugar con las ideas. Por eso, conseguí entrar en el mundo de los
hombres sin muchas dificultades. Mostré que podía discutir filosofía, arte, literatura, etc., “al mismo nivel de los hombres”. Yo conservaba todo lo que fuera propio de la condición femenina para mí.
Mi éxito me motivó a continuar y al hacerlo vi que podía sostenerme financiera mente, como cualquier intelectual del sexo masculino y que a mí me tomaban en serio tanto como a cualquiera de mis colegas de sexo masculino. Siendo quien yo era, descubrí que podría viajar sola si quisiese, sentarme en los cafés y escribir y ser respetada como cualquier escritor del sexo masculino, y
así en general. Cada etapa fortalecía mi sentido de independencia e igualdad. Por lo tanto, se volvió muy fácil para mí olvidar que una secretaria nunca podría gozar de estos mismos privilegios. Ella
no podría sentarse en un café y leer un libro sin ser molestada. Raramente ella sería invitada a fiestas por sus “dotes intelectuales”. Ella no podría recibir un préstamo o comprar una propiedad. Yo sí. Es más, yo acostumbraba despreciar el tipo de mujer que se sentía incapaz, financieramente o espiritualmente, que mostraba su dependencia a los hombres. De hecho, yo pensaba para mis adentros, “si yo puedo, ellas también pueden”. Al investigar y escribir El Segundo Sexo fue
que percibí que mis privilegios resultaban de haber abdicado, en algunos aspectos cruciales por lo menos, de mi condición femenina. (…), yo me había vuelto una colaboracionista de clase. Mediante El Segundo Sexo tomé conciencia de la necesidad de lucha. Comprendí que la gran mayoría de las mujeres simplemente no tenía la posibilidad de elección que yo había
tenido; que las mujeres son, de hecho, definidas y tratadas como un segundo sexo por una sociedad patriarcal, cuya Glosario dote. Cualidad personal. abdicar. Abandonar creencias u opiniones.
colaboracionista. Tendencia política o actitud que defiende un régimen político o social considerado opresor. Simone de Beauvoir 107 estructura entraría en colapso si esos valores fuesen genuinamente destruidos. (…) Primero, las mujeres tienen que tomar conciencia de haber sido dominadas. Después, tienen que creer en la propia capacidad de cambiar la situación. Aquellas que se beneficiaron de su “colaboración” tienen que comprender la naturaleza de su traición. Y finalmente, las que tienen más a
perder por tomar posición, quiero decir, mujeres que como yo, buscaban una situación confortable
o una carrera exitosa, tienen que estar dispuestas a arriesgar su situación de seguridad – aunque sea
exponiéndose al ridículo – para alcanzar el respeto propio. Tienen que entender que sus hermanas,
las más explotadas, serán las últimas en juntarse a ellas.” Tomado de: http://culturacolectiva.com/entrevista-a-simone-de-beauvoir- 25-anos-despues-de-el-segundo-sexo/
Glosario colapso. Destrucción o ruina
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